近年來，隨著城鎮化的加速，縣城高中普遍面臨生源外流、師資匱乏、教學水平不均等問題。在常住人口不足8萬人的神池縣，高中教育似乎也陷入了“圍城”：經濟發展滯后、人口外流，加之與周邊縣區教育水平存在差距，外出接受義務教育的孩子鮮少歸來讀高中，校方欲打破固有模式提升教學水平，卻又缺乏一些底氣。
2024年，神池縣中考分數在600分以上的學生共33名，其中23名留在神池一中就讀，改變了優生不在縣內讀高中的“傳統”。同時，大量學生回流到本縣就讀高中。神池一中在縣教育工作大會上獲得教育工作先進集體、優質高中殊榮……
小縣城的高中，靠什么走出了一條“突圍”之路？
從教好學生，到教好的學生
10月9日，在神池一中校長辦公室，記者見到了校長程俊杰。剛送走一位老師的程俊杰介紹道：“這位老師所帶班級上學期期末成績不理想，他信心不足，有一些困惑。我對他說：教好學生，才能教好的學生。當下成績不佳，不意味著未來沒有進步空間。”
2024年，神池一中實現滿額招生。放在5年前，這簡直是天方夜譚。程俊杰告訴記者，過去的神池一中歷屆高考達線率不高，一度招生率低下。為孩子未來擔憂的家長紛紛帶孩子“出逃”，本地生源在義務教育階段就開始流失。
2021年，神池縣開始推行高中階段教育改革，聘請優秀管理人才擔任校長，同時優化教師隊伍，對教學管理全程進行變革，全面化解縣級高中發展中存在的矛盾。
在神池一中，學校和老師以促進學生全面發展為目標，注重學生綜合能力培養，更加重視學生和家長對教育教學工作的評價。高一年級編班采用家長挑老師組成教學團隊的方式，同時將優秀教師評定的“指揮棒”交給學生，極大地增強了家長和學生的信心。該校還關注學生身心健康，開設國防教育、勞動等課程，聘任北大、清華等名校畢業的選調生擔任校外輔導員，邀請優秀畢業生代表返校交流等，多途徑培養學生德智體美勞全面發展。
“入校成績并非衡量學生優劣的標準。憑借科學的教育教學管理方式，教育好現有學生，激發其潛力，讓學生在學習過程中收獲更多成就感，如此便能教出更多優秀學生。”程俊杰說。
強化“三個統籌”，提升高中辦學質量
縣域高中教學質量的提升，關系著鄉村全面振興與縣域高質量發展。
2023年，我省提出力爭用5年左右時間，在每個縣城至少辦好一所優質公辦高中。忻州市始終緊扣共同提升、整體均衡、優質發展的目標任務，促使各縣域高中由梯次發展邁向齊頭并進，圍繞穩定縣域高中生源、師資，提高縣域高中辦學質量發力。
神池縣為將“辦一所好的公辦高中”戰略目標落到實處，強化“三個統籌”，走出了一條獨具神池特色的高中振興新路徑。
該縣圍繞“四校一體、集團運行、統一管理、資源共享”的目標，組建了神池縣中學教育集團。自2021年以來，在縣高中原有辦學經費的基礎上，每年追加600萬元專項經費，用于保障高中辦學，還分批、分步對縣域內高中教學環境進行了改造提升。
同時，通過推行“名校長治校”“縣管校聘”等管理體制、強化教師隊伍建設、完善績效考核辦法、強化教師技能提升等方法，推動各項考核獎勵辦法落地，進一步提高教師教學積極性。
該縣教育部門積極倡導集團學校深化課堂教學改革，探索特色育人模式，強化質量考核評價。通過借鑒忻州一中等優質高中的教學管理模式，在校內加強教學研討，加強思政課、心理課等課程建設，開展傳統文化教育、勞動教育等特色教育活動。
改革切實提高了神池縣高中的教育質量，也為更多學生提供了接受優質高中教育的機會。
走特色發展之路，辦好“家門口的高中”
忻州現代雙語學校高中部的學生家長劉潔（化名）給記者算了她家一年的教育開銷：每年學費需要3.4萬元。作為從五寨縣來的“陪讀媽媽”，她和孩子兩個人每年的生活開支、教育培訓等開銷還需2萬多元。她家在忻州市區有住房，如果租房，房租至少還要多支出1萬多元。
在小縣城讀高中，花費顯然少許多。依照忻州市教育部門規定，神池縣普通高中學費標準為每生每學年800元。以神池一中為例，學生每日伙食費23元。若僅計算學費、書本費、伙食費，子女在“家門口”上高中，一個家庭一年的教育支出僅需1萬元左右。
為切實減輕學生及家庭的經濟負擔，讓學生在“家門口”接受高質量教育，神池縣在高中開設了特色教育課程。聘請了魯迅藝術學院的教師在神池一中教授美術課程，選拔在美術方面有專長且有意愿學習美術專業的學生進行重點培訓，當地學生無須選擇“天價”培訓機構就能發展自身特長。
從關注考試成績到關注學生全面發展，從以分數論優劣到將選擇權交給學生，一座小縣城的高中，成功闖出了自己的“突圍”之路。2024年，神池縣高考考生共291人，“一本”達線率為5.84%，“二本”達線人數實現了翻一番的目標。
“少花5萬元，多考100分”。當初程俊杰來到神池一中時講過的這句非常直白的話，如今成為現實。
（山西經濟日報記者 暢 雪）
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